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一堂好课:线上教学教师风采? | 生物工程学院张志国《药剂学》

发布日期:2020-04-16    点击:

为促进我校教育教学综合改革,以精品优质课程示范引领线上教学质量的持续改进,党委宣传部联合教务处在学校官微平台推出“一堂好课——线上教学教师风采”专栏,陆续推介一批教学资源丰富、教学方法先进、师生评价优秀的优质线上课程典型。

今天为大家介绍生物工程学院张志国老师的课程《药剂学》。

教师简介

张志国,中共党员,生物工程学院教师,生物制药系主任,医学硕士学位,先后获得国家执业药师、执业中药师资格证书,校“双师型”教师。

课程介绍

《药剂学》课程为生物制药专业的专业必修课,校级重点建设课程、校级创新课程、校级在线建设课程。

药剂学是研究药物制剂的处方设计、基本理论、制备工艺和合理应用的综合性应用技术科学,是生物制药专业的重要课程之一。它为学生今后从事生物药物制剂的生产、科学研究及管理等方面的工作奠定基础。

通过本门课程学习,学生能够掌握药物制剂的特点、生产方法及质量标准及药物制剂的实验方法与技能,能较好地结合物理、化学基础知识来分析和解决实际问题。学生能够获得基本的药剂学知识和解决生物制药的生产、工艺及技术优化实践问题的素质,为其将来从事生物制药工艺过程生产、开发、设计和科学管理打下坚实的专业基础。

本课程以培养应用型生物制药人才为目标,逐步建立并完善了“课前-课中-课后”的三段式教学模式,教学过程突出能力培养,教学环节科学严谨,教学目标明确。课前导学“任务单”,通过下放学习任务清单,对章节内容进行整体把握,重难点一目了然,任务点清晰合理,资源拓展丰富,学生学习目标明确。课中讲授“双平台”,以知识点总结归纳、辅导答疑为主,结合学习通和钉钉平台,学习通-签到、投票、选人、抢答、讨论、作业等有机结合;钉钉平台-直播、讨论、答疑、互动、拓展环环相扣,提升生物制药实践应用能力。课后思考“促改进”,通过开展测验考试环节、资源拓展、案例交流、讨论答疑等环节,对学生学习效果进行整体把握,持续提升解决实际问题的能力,根据总结反馈建议持续改进。

同时,还引用兄弟学院哈尔滨医科大学大庆校区药学院《分子药剂学》课程,作为本课程的拓展资源供学生学习,拓宽学生知识面和加深对药剂学前沿的理解。

学生评价

段峥嵘(2017级生物制药2班):老师很认真,将我们需要看的重点内容和扩展内容都分开,让我们在家学习也知道哪部分是重点,不会让我们手忙脚乱。

郑德飞(2017级生物制药2班):授课内容独到见解,能延伸出很多知识点,授课方法合理得当,抛出小问题让同学们都能积极参与其中,互动活跃!

张先莲(2017级生物制药1班):讲解都很精炼,还有许多的拓展延伸,不仅落实了专业内容,同时在课上提出一些小问题也帮助我们巩固了知识。

单鲁慧子(2017级生物制药2班):老师很负责任,授课内容全面、重难点层次清晰;通过学习任务单,知道学习内容便于掌握;直播课积极互动,确保对所学知识掌握通透。

同行评价

袁改霞(学校督学):教学环节安排具体、明确,课件设计和制作精美,视频授课有激情、有感染力,案例等教学方法应运自如,整体教学效果好。

赵晓菊(生物工程学院教学副院长):《药剂学》课程能按照OBE理念进行教学设计,目标明确,录播效果精良,资源优质清晰,录播推送+问题反馈+直播答疑深度混合模式,师生互动高效,学生评价满意度高。

闫立地(生物工程学院教师):教学设计用心,课程资源丰富;视频任务点录制清晰完整,课件优良;教学环节完整,学习通加钉钉平台应用,学生学习效果很好。

课程链接


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